第88章 教育资源：合理分配与利用（2/5）

在教学活动方面，王世力更是倾注了全部心血。他深知，教学活动的正常开展是教育工作的核心。为了保障这一点，他积极调配现有的教育资源，优先保障教学活动的需求。他鼓励教师们自制教具，利用身边的材料，如木块、纸片、竹子等，制作出简单而实用的教学工具。这些教具虽然简陋，却充满了教师们的心血与智慧，极大地激发了学生们的学习兴趣。

与此同时，王世力还充分利用书院内的藏书资源。他深知，书籍是人类进步的阶梯，是知识的宝库。在战乱时期，许多珍贵的书籍都面临着被毁的风险。为了保护这些宝贵的文化遗产，他亲自组织师生们对藏书进行整理和保护。他们小心翼翼地擦拭着每一本书籍，将它们分类摆放，确保在需要时能够迅速找到。同时，他还鼓励师生们利用这些藏书进行教学和学习，让知识在书院内流淌，照亮每一个求知的心灵。