第四章 尴尬定律（1/5）

郑义其实并不觉得以强带弱的思路有什么问题，因为至少强者不会跟弱者同流合污，例如上课不听老师讲话，例如一道简单的掉渣的习题在弱者面前就是道送命题，眼神昏昏然，茫茫然的不知所措。但是，前后左右全是弱者，郑义也就忍了，偏偏同桌的女生，不仅弱，还难看的很，老师你是想怎样，几个月前这里可是坐着一位仙女，好吧，坐过一位仙女，可你调来一个神女是什么意思？充其量也就是这位可能得了鼻炎整天吸鼻涕的神女永远不会像仙女那样突然消失掉？算了！高手永远是寂寞的。永远不要想“传，帮，带”的事情，永远！所以，上课时，前后左右经常交头接耳，有时也会打扰郑义认真听课，于公于私本该阻拦，但是，老师，你想错了，我能忍，让这些烂泥烂到地里，因为他们都是新来的，没有交情可言。

弱者的强项就是适应能力特别强，在他们认识到坐在他们中间位置的是位绝顶高手之后，于是便在站起来回答问题的时候，养成了先站起身，发会儿呆，然后用可怜至极的眼神求助郑义，每次郑义都望着他们笑笑，并用力点点头，给他们加油，试图用这种方法去告诉他们“你行的，不用靠我你也行，只要你开口，是的，大声说出你心中的想法，说出你的理想！你离成功就差一步，只要你开口！”

然后弱者便开始胡说一番，或者理直气壮的回答“我不知道”，然后才是郑义最想看到的场景，有时也包括老师在内，哄堂大笑。郑义可是位君子，要保持风度，尽量在这样的时候笑的不是最大声。好吧！成功被羞辱的弱者们，不管多没脸没皮，坐下的时候永远是红着脸，脸上写满了尴尬。如果老师不反对，郑义真的想在他们的脸上都写上“尴尬，尴尬，尴尬”

每个人尴尬之后的反应都不一样，最直接的就是报复！所以郑义经常会受到粗鲁的对待，没事课桌就被人挪凳子的过程中撞得书包都快掉出来，或者在离坐的时候还能踢到郑义的凳子，诸如此类，无休无止。如何，这是把尴尬归咎于郑义的不帮忙么？或者你们该认真想想是不是应该认真读读书，或者仔细听听讲？并没有，只是把尴尬的源头理解为来自于郑义的优秀，也许吧，郑义如果像弱者那样平庸就不会受到那样的对待。

好吧!你们这是在吹响战斗的号角。“四班将士何在？敌人侵入我土，伤我同袍，我们必须拿起武器，把这些野蛮的敌人赶出去！就算老师会反对，至少要让他们在我们脚下生活，请你们回头看看，你们身后是四班的老弱妇孺，我们要用行动告诉他们，至少在敌人的刺刀捅进我们胸口之前，她们是安全的！杀！！”一场激烈的战斗，在沉默中突然爆发，那是在一场集体大扫除的时候，原本该发出的声音，掩盖了战斗的激烈。好在大家都很单纯，除了手脚和后背，都不敢攻击其他地方。

“吱~儿”本是关闭的城门，突然被人推开了。战斗双方都被这个变故吓的玩起了“123木头人”哦！出现的不是老师的脸，是张比老师可爱的多的脸，精致，柔美，用多年之后才被发明的一个词就是“软妹子”，简直了，软妹子中的软妹子比软妹子还软妹子的软妹子。她居然是来找郑义那个病入膏肓，鼻炎晚期的同桌借书的，好像她们熟稔的很。傻乎乎的软妹子从容穿过战场，从神女手上接过了自己想要的东西，又从容的走了，什么情况，软妹子你看不见满地的血流漂杵么，好吧，没有血，但是漫天的杀气你也感受不到？好吧，傻傻的软妹子，你是真的傻。

“暂停，如果不想都被赶出学校，我们最好以后井水不犯河水”

“同意”