第568章 老师都没控制住！（1/5）

表演环节的考察重点，首先仍然是考生的故事构思能力。

从关键词，到一个故事，需要的是一组人的智慧。

但与前面的故事考察不同，此时考生不只是写故事，也不仅是讲故事，而是演故事。

正因为呈现方式是演，所以故事必须是落地的，可实现的。

专业点讲，这一环节要考察的，就是考生对“假定性”的还原能力。

很多人可以写故事讲故事，但一旦落实到具体还原，顿时懵逼了。

为什么？

因为发现自己的故事很难被呈现出来，缺乏最基本的可操作性。

有时候故事里很简单的一句，想要落实到舞台上，需要具体动作，具体台词，并且要通过这些，准确的表达出情绪。

对故事的具体还原，是一项重要的导演功课。

而是否具备这种能力，到了剧场的舞台，便可以一目了然。

……

中午吃的是盒饭，学校给定的。

这味道，仅次于飞机餐。

尽管如此，还是有同学一次吃了两盒。

看着他们的饭量，秦默颇为羡慕，而他因为心情有些焦虑，连水都喝不了几口。

下午一点半。

所有人又被带到了楼下的剧场。

看着其他组的同学，秦默这边的八位考生，都暗暗捏了把汗。