第295章 朽木不可雕也（2/5）

教学老师对咨询师的工作并不清楚，只是听传言就觉得是一个拥有无敌沟通技巧，没有她搞不定的家长的厉害老师。

濮老师心中一动，前去请教沟通技巧。

本来心中还十分忐忑的，不知道叶老师是否愿意赐教，结果叶芊芊十分热情，有问必答，相当好相处的一个人。

濮老师后来遇到交流方面的问题都会去找她请教，一来二去地两人就很熟了。

叶芊芊发现他是那种一腔真心想把孩子教好的很负责任的老师，只是爱之深恨之切吧，他首先付出了很多，如果学生表现得懒懒散散，那就很容易激怒他了。

所以凡是查到学生的课后作业没有按时按量地完成，他总会忍不住说叨几句。叶芊芊知道了就教他，下次再出现这样的事，可以试着跟负责后期的学管老师反馈，也可以跟孩子的家长反馈，教学不是他一个人的事情，他安排了课后学习任务，孩子没有按时完成，那整个教学团队的所有人都是有责任的，学管老师和家长也有督促学生完成作业的责任呀，就让他不要一个人全扛着，否则孩子肯定是把所有的怒火都集

中到他一个人身上啊。

濮老师对叶芊芊的指教十分信任，后来遇到学生不能交作业的情况，他就压住了自己的暴脾气，没有当场发作，而是事后告诉了学管老师。

学管老师跟学生沟通的机会很多，两人之间也是有感情维系的，她在接到濮老师的反馈以后，就想办法让学生把欠的作业给补上了，然后又给了学生一些奖励。