第八十六章 因材施教（1/5）

果然，什么叫因材施教，这就叫因材施教。

对于不同的学生，就要从他的兴趣出发，进行深度挖掘，他喜欢什么，就教给他什么，让他的兴趣转变为学习的动力。

林诗诗貌似摸到了一些教学的窍门。

她想到，正如世界上没有完全两片相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个人，学生个体的差异是客观存在的，差异是因材施教的前提与基础。

就像是梅梅喜欢八卦，虽然不想提她编的那本惹是生非的小册子，简直就是粗制滥造，但是对于一个初学者而言，能编出这么一本，说明她的识字和造句都有不少提高。

而小胖子喜欢功夫，爱研究武林秘籍，那里面的生僻字可是很多的，句子也是晦涩难懂，真要读下来，对他词汇的扩展，文章的理解也是大有帮助。

还有王二哥，爱搞聚会，喝酒吹牛，但是这练出了他的好口才，面对各种情况，都能去说服别人，化解矛盾。

包括两个小包子大狗和二狗，他们喜欢学唐诗，觉得简单好懂，易学易背，现在都可以背出百十来首了。

林诗诗看向顾云啸，这么一本厚如砖块的书，内容也如此繁复，因为喜欢，他却可以读到这种程度，要能读这么多，认的字至少也有数千个了。

一年不到，从上百来个到数千个，这个速度可不算慢。

虽然知道他学习挺快的，但是能让他真正坐下来好好学习，认认真真，达到此种状态，兴趣还是功不可没。

看来兴趣是最好的老师，这句话不假啊。