第四章 任重道远（1/5）

? 许敏让张帆认识到了，自己还是太低估了这群学生的问题。

语文成绩方面，张帆看到了此前的多次的考试成绩，倒是比数学要好上不少。

平均分在80分左右，当然，肯定也是全校垫底的存在。

不过，其中颜雨双的语文成绩一直都不错，都在120以上。

只是其他人就乏善可陈了。

“不过，这个p说的兴趣值到底怎么体现出来？”说实话张帆是有些懵的。

“当前高三八班学生语文科目课堂平均兴趣值：1。”

突然这个时候，张帆的脑海里浮现这么一个信息。

居然只有1，果然还是任重道远啊。

具体要怎么提升这个所谓的兴趣值，张帆倒是有了一点头绪。

无他，投其所好。

张帆想起了自己的初中的语文老师，最后中考前那一段时间，可以说张帆他们全班最喜欢上的课就是语文课了。

因为当时语文课本早就教完了，语文老师上课，开始别出心裁，每一节课都非常有意思，而且关键是，当时的语文课，老师基本上没怎么上课，都是直接让学生“玩”！

是的，就是“玩”，当然，不是玩游戏，而是玩语文知识。

要说知识积累方面，以及深度方面，张帆怕是连学生们都不如，所以，肯定不能用常规模式，他的想法是学一学当初初中的语文老师最后阶段的那几堂课的模式。

如何让学生对课堂感兴趣？